Rencana Pelaksanaan Pembelajaran - Kalam- بيتي

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 

Satuan Pendidikan    : MTs. Sunan Ampel

Nama Guru                : Kurnia Wahyuni, S.Pd.i

Kelas/Semester          : VII/1

Tema                         :           بيتي

Maharoh                    : Kalam

Pembelajaran ke        : I

Waktu                       : 3 JP

 

A.   Kompetensi Inti

1.      Menghargai dan menghayati ajaran agama Islam

2.      Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3.      Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4.      Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuai dengan yang dipelajari di madrasah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

 

B.    Kompetensi Dasar

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar

2.1 Menunjukkan prilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekitar

2.2 Menghargai dan menunjukkan perilaku motivasi internal untuk pengembangan kemampuan berbahasa

3.2 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan menanyakan tentang  بيتي sesuai dengan konteks penggunaannya.

4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan dan merespon  mengucapkan dan merespon tentang  بيتي dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur

 

C.      Indikator

1.1.1  Siswa dapat mengikuti doa pembelajaran dengan bersama-sama

1.1.2. Siswa dapat menunujukkan semangat belajar dari awal pembelajaran hingga akhir pembelajaran

2.1.1  Siswa dapat menyampaikan bentuk atau keadaan rumah dengan jujur kepada teman-temannya dengan menggunakan bahasa arab

2.1.2  Siswa dapat menyampaikan bentuk atau keadaan rumah dengan percaya diri kepada teman-temannya dengan menggunakan bahasa arab

2.2.1  Siswa mampu membantu mengerjakan tugas kelompok

2.2.2  Siswa mampu menanggapi presentasi hasil kerja kelompok

3.2.1  Siswa dapat mempraktekan kembali percakapan yang sudah di sediakan

3.2.2  Siswa dapat menemukan kata-kata yang sulit yang ada dalam teks

4.2.1  Siswa dapat memahami maksud gambar

4.2.2  Siswa dapat menceritakan tentang gambar

 

D.   Tujuan Pembelajaran

1.      Melalui kegiatan menghargai dan menghayati ajaran agama islam, siswa diharapkan mampu mengikuti doa pembelajaran dengan bersama-sama

2.      Melalui kegiatan menghargai dan menghayati ajaran agama islam, siswa diharapkan mampu menunujukkan semangat belajar dari awal pembelajaran hingga akhir pembelajaran

3.      Melalui kegiatan menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab siswa mampu menyampaikan bentuk atau keadaan rumah dengan percaya diri kepada teman-temannya dengan menggunakan bahasa arab

4.      Melalui kegiatan menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab siswa mampu

E.   Materi Ajar

البيت

احمد    : هذا البيت كبير و جميل

زيد     : امام البيت ساحة واسعة و نظيفة

احمد    : والبيت يتكون من غرف كثيرة

زيد     : منها غرفة الجلوس و غرفة النوم و غرفة المكتب و غرفة الأكل والمطبح والحمام

احمد    : في غرفة الجلوس تلفزيون ومنضدة و كراسي

زيد     : على المنضدة زهرية وعلى الزهرية ازهار الوانها متنوعة

احمد    : والمطبح وراء غرفة الأكل تطبح فيه خادمة تساعد امي على إعداد الطعام

زيد     : والحمام بجوار المطبح ويغسل فيه أفراد الأسرة

المفردات

ساحة – يتكون -  غرفة – غرف - غرفة الجلوس - غرفة النوم - غرفة المكتب - غرفة الأكل – المطبح – الحمام – منضدة – كرسي  ج  كراسي – لون  ج  الوان – زهرية – خادمة.

قصة هذه الصورة

E.    Alokasi Waktu

3 X 40 menit

 

F.    Pendekatan/Strategi/Metode

Pendekatan : Saintifik (Scientific).

Metode : Tanya jawab, diskusi, ceramah.

 

G. Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN	DESKRIPSI KEGIATAN	ALOKASI WAKTU
Pendahuluan	·   Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa ·   Guru memeriksa kehadiran peserta didik ·   Guru mengaitkan meteri pembelajaran dengan kegiatan sehari-hari terkait dengan materi pokok ·   Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah-langkah pembelajaran secara singkat	10 menit
Inti	Mengamati ·   Peserta didik diminta untuk mencermati runtutan kata atau kalimat yang ada dalam bacaan Menanya 1.     Berdasarkan pengamatan gambar, peserta didik diminta menjawab pertanyaan: 1.                 ماذا تنظر؟ 2.                 ماذا تفكّر؟ Mengexplorasi ·   Guru membagi 2 kelompok ·   Peserta membaca teks dalam hati sambil mencari kata-kata yang sulit ·   Peserta mempraktikan teks percakapan tersebut di depan kelas ·   Bersama guru melafadkan kata-kata yang sulit dalam bacaan ·   Secara berkelompok peserta didik diminta mendiskusikan : 1.      Memahami gambar yang telah disediakan 2.      Menyiapkan membaca diskripsi gambar dengan nyaring dan benar Asosiasi ·   Dari hasil diskusi peserta didik diminta untuk mencari hubungan antara isi bacaan dengan kenyataan yang ada dalam kehidupan bermasyarakat dan menyimpulkannya. Komunikasi ·   Mempresentasikan hasil diskusi dengan kelompok lain ·   Kelompok lain menanggapi hasil presentasi (melengkapi,mengkonfirmasi, menyanggah) ·   Siswa memberikan hasil diskusi dan guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi tersebut	100 menit
Penutup	·   Guru dan peserta didik merefleksikan proses pembelajaran ·   Mengadakan evalusi ·   Memberi tugas baca secara individual ·   Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan memberikan salam	10 menit

 

H. Penilaian.

1.    Penilaian : tes lisan

2.    Bentuk penilaian : penilaian individu dan penilaian kelompok

 

·         Rubrik Penilaian individu

No	Nama Siswa	Aspek yang diamati					Nilai
		1	2	3	4	5

 

Aspek yang dinilai

1. Kesungguhan dalam berdoa

2. Kejujuran dalam penyampaian

3. Percaya diri

4. Tanggapan dalam hasil pekerjaan

 

Skor penilaian :

                      Jumlah skor perolehan

Nilai   =             

                                     4               

Kriteria Nilai

A   =   80 – 100   :    Baik Sekali 

B   =   70 – 79     :    Baik

C   =   60 – 69     :    Cukup

D  =   ‹60           :    Kurang

·         Rubrik Penilaian kelompok

 

No.	Nama kelompok	Aspek yang dinilai					Jumlah skor
		a	b	c	d	e
1
2
3

 

Aspek yang dinilai dan skoring:

a.       Kelancaran dan ketepatan bacaan

b.      Keterlibatan dalam kerja kelompok

c.       Percaya diri

d.      Sikap tanggung jawab

 

 

 

 

 

 

I.         Sumber Dan Media Pembelajaran

Sumber pembelajaran :
Muhammad dan Abdul Wahib, Bahasa Arab 7, Untuk Sekolah Menengah Pertama Disusun berdasarkan Kurikulum 2013

Media pembelajaran : lembar kerja siswa

Media pembelajaran terlampir

 

 

 

Surabaya, April 2014

Kepala Madrasah Tsanawiyah                                                    Guru Kelas Bahasa Arab

 

 

                                                                                                 Kurnia Wahyuni, S.Pd.i